教育学部 | 岐阜聖徳学園大学/大学院岐阜聖徳学園大学短期大学部 -受験生応援サイト-

全国トップクラスの教員就職率から、本学部は「教員になるなら岐阜聖徳」といわれます。しかしその評価は、過去の実績だけを見てのことではありません。教科指導力と併せて本学部が重視するのは、子どもや保護者、他の教員に信頼される人間力の育成です。また、コロナ禍に急伸した教育でのICT活用にも力を注ぐなど、時代の変化に即して教育内容を更新し、協働探求をリードできる教員・保育士を養成します。

学びのポイント

専門性と人間力を養う
10専修

教員には専門に特化した知識やスキルと、子どもや保護者から信頼を得る人間性が求められます。本学部は専門的な指導力と人間力を養う10の専修で、時代の要請に応えられる教育者を育成します。
実践で力を養う
クリスタルプラン

教育現場の体験を促す「教職体験科目」と、学生の自主的・創造的活動を評価する「子ども理解活動」の２つの柱に、デジタル技術による教育改革力を養う「教育DX・探究科目」が有機的に結びつき、深い学びを生み出します。
教員としての
心構えを学ぶ環境

カリキュラム、就職、教育実習、教員採用試験対策を専門とする４課で成る「教職教育センター」は各課が連携して、教職志望者に対し教育者の心構えの育成を含めワンストップサポートしています。
全国トップクラスの
教員就職率

50年以上にわたる歴史の中で積み上げた教員養成のノウハウと、教員経験者や面接官経験者による講座などの教員採用試験対策により、本学は毎年、全国でトップクラスの教員就職率を記録しています。

全国トップクラスの教員就職率

令和7年3月本学卒業者の教員就職状況

※令和6年度における本学と国立大学との比較データです。
※本学データは令和7年3月卒業者（令和7年5月1日現在）の数としています。
※国立大学のデータは文部科学省発表によるものです。（令和7年12月26日発表）

各都道府県への就職実績

令和8年3月地域別教員就職実績(令和8年4月1日現在)

40年以上にわたる教員輩出実績は、東海地方に限ったことではありません。
本学教育学部から巣立った教員は日本全国で活躍し、本学のOBOGのネットワークを広げ続けています。

アドミッション・ポリシー

教育学部は、建学の精神にのっとり、義務教育諸学校等・保育所における有為な教育者、保育者等を育成することを目的としています。この目的を達成するために、次のようにアドミッション・ポリシーを定めています。

教育学部アドミッションポリシー

クリスタルプラン

学生に教育現場での体験を促す「教職体験科目」と、学生が自主的かつ創造的な活動を行いながら子どもを理解する「子ども理解科目」の２つの柱に、デジタル技術を用いた教育改革力を養成する「教育ＤＸ・探究科目」が有機的に結びつき、深い学びを生み出す体験型教員養成プロジェクトです。

学校ふれあい体験

教職体験科目

教員の立場で学校を観察し、
考える貴重な機会

小学校（保育初等教育専修は幼稚園）での授業参観や給食・清掃など、子どもと一緒に学校生活の様々な活動を体験します。その中で虚位運の仕事の専門性と責任を実感し、教員になる意志を固めます。
子ども理解活動Ⅰ・Ⅱ

子ども理解科目

子どもに関わり、子どもに学び、
教師力をアップする

「はじめに子どもありき」。これは、子どもの教育は、その子どもが何を考え、感じているのかという事実が出発点となるという考え方です。本科目はこの考え方を大切に、インターンシップやボランティア活動、サークル活動等の子どもと直接関わる活動に自ら取り組むことを通して、子どもの思いやその背景にあるものをとらえ、将来発揮できる教師力の獲得をめざします。
教育ＤＸ・探究活動Ⅰ

教職ＤＸ・探究科目

教育DXと探究で切り拓く
未来教師力

生成AIなど最新のデジタル技術を積極的に活用し、今日的な課題に柔軟に応じることができる善き教師、善き学校を創出するために必要な実践力を身に付ける探究活動を行います。多様な価値観や背景をもつ人々が共に生きる現代社会では、課題も一層複雑化しています。自ら課題を見いだし、他者と対話を重ねながら協働し、粘り強く解決に取り組む力を育みます。
遊び学

幼保小架け橋科目

「遊び」を通して、生きること、
学ぶことの意味を体得する

「遊び」は、子どもが自分の全能力を用いて、外の世界と対話する営みであり、生きること、学ぶことそのものです。この授業では座学だけではなく、さまざまな分野の遊びのスペシャリストと一緒に実際に遊ぶことで、遊びの意味や意義を体得します。「生きる」「学ぶ」ことの原点が幼児期にあり、その構造は小学校以降も全く同様で、連続していることを学修します。

取得できる免許・資格

小・中・高・幼の教員免許に対応

	小学校一種	中学校一種	高等学校一種	特別支援学校一種	幼稚園一種	保育士証	学校図書館司書教諭資格※2	博物館学芸員※3	浄土真宗本願寺派教師資格	公認心理師（受験資格）
国語専修	●	●国語	●国語	–	●	–	●	●	●	–
社会専修	●	●社会	●地理歴史 ●公民	–	●	–	●	●	●	–
数学専修	●	●数学	●数学	–	●	–	●	–	●	–
理科専修	●	●理科	●理科	–	●	–	●	●	●	–
音楽専修	●	●音楽	●音楽	–	●	–	●	–	●	–
体育専修	●	●保健体育	●保健体育	–	●	–	●	–	●	–
英語専修	●	●英語	●英語	–	●	–	●	–	●	–
保育初等教育専修	●	–	–	–	●	●	●	–	●	–
特別支援教育専修	●	●※1	●※1	●知的障害者 ●肢体不自由者 ●病弱者	●	–	●	–	●	–
学校心理専修	●	●※1	●※1	–	●	–	●	–	●	●

※1.国語・社会・数学・理科・音楽・体育・英語専修で取得可能な免許状の教科から選択します（教科によっては人数制限があります）。
※2.小・中・高等学校いずれかの教員免許状を取得しようとする学生に限ります。
※3.国語・社会・理科専修、人文学部日本語日本文化専攻・歴史地理専攻の希望者の中から選考を行います。人数制限があります。

主な授業科目一覧

全専修共通教員免許状取得に必要な科目（小学校教諭・中学校教諭・高等学校教諭共通）	■教育基礎論 ■教師論 ■教育の社会制度論 ■教育社会学 ■教育心理学 ■発達心理学 ■特別支援教育基礎 ■教育課程論 ■道徳教育の指導法 ■特別活動・総合的な学習の時間の指導法 ■教育の方法と技術（情報通信技術の活用含む） ■生徒・進路指導論 ■教育相談
全専修共通小学校教諭免許状取得に必要な科目	■初等国語（含書写） ■初等社会 ■初等算数 ■初等理科Ⅰ／Ⅱ ■初等生活Ⅰ／Ⅱ ■初等音楽Ⅰ／Ⅱ ■初等図画工作Ⅰ／Ⅱ ■初等家庭Ⅰ／Ⅱ ■初等体育Ⅰ／Ⅱ ■初等英語 ■初等教科教育法（国語／社会／算数／理科／生活／音楽／図画工作／家庭／体育／英語）
全専修共通幼稚園教諭免許状取得に必要な科目	■幼児理解 ■保育内容総論 ■保育内容演習（健康Ⅰ／Ⅱ、人間関係Ⅰ／Ⅱ、環境Ⅰ／Ⅱ、言葉Ⅰ／Ⅱ、表現Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ） ■幼児と健康 ■幼児と言葉 ■幼児と環境 ■幼児と人間関係 ■幼児と表現 ■幼児と音楽表現 ■幼児と造形表現
保育初等教育専修に関連する科目	■子ども家庭支援論 ■子ども家庭福祉Ⅰ／Ⅱ ■社会福祉 ■保育原理 ■社会的養護Ⅰ／Ⅱ ■子ども家庭支援の心理学 ■子どもの理解と援助 ■子どもの健康と安全 ■子どもの食と栄養Ⅰ／Ⅱ ■保育の計画と評価 ■乳児保育Ⅰ／Ⅱ ■障害児保育Ⅰ／Ⅱ ■子育て支援 ■児童文化 ■器楽演習Ⅰ ■保育体験演習
国語専修に関連する科目	■国語学Ⅰ（音声言語を含む。）／Ⅱ（文章表現を含む。） ■国語文法論 ■国文学概論Ⅰ／Ⅱ ■国文学史Ⅰ／Ⅱ ■国文学講読Ⅰ ■児童文学 ■国文学各論Ⅰ ■漢文学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（国語）
社会専修に関連する科目	■日本史概論Ⅰ／Ⅱ ■日本史特講Ⅰ／Ⅱ ■外国史概論Ⅰ／Ⅱ ■外国史特講Ⅰ／Ⅱ ■地理学概論 ■地理学特講 ■人文地理学 ■自然地理学 ■地誌学Ⅰ／Ⅱ ■地誌学特講 ■法律学概論Ⅰ（国際法を含む。）／Ⅱ ■法律学特講 ■政治学概論Ⅰ（国際政治を含む。）／Ⅱ ■政治学特講 ■社会学概論Ⅰ／Ⅱ ■社会学特講 ■経済学概論Ⅰ（国際経済を含む。）／Ⅱ ■経済学特講 ■哲学概論Ⅰ ■哲学特講 ■倫理学概論Ⅰ／Ⅱ ■倫理学特講 ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（社会）
数学専修に関連する科目	■代数学序論Ⅰ／Ⅱ ■代数学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■代数学特論 ■幾何学序論Ⅰ／Ⅱ ■幾何学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■幾何学特論 ■位相数学序論 ■位相数学Ⅰ／Ⅱ ■解析学序論Ⅰ／Ⅱ ■解析学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■解析学特論 ■確率・統計学Ⅱ ■コンピュータ序論 ■コンピュータ概論 ■コンピュータ特論 ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（数学）
理科専修に関連する科目	■物理学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■物理学実験Ⅱ／Ⅲ ■化学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■化学実験Ⅱ／Ⅲ ■生物学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■生物学実験Ⅱ／Ⅲ ■地学Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■地学実験Ⅱ／Ⅲ ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（理科）
音楽専修に関連する科目	■ソルフェージュ ■声楽Ⅰ（日本伝統歌唱法基礎を含む。）／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ ■合唱Ⅰ／Ⅱ ■日本伝統歌唱法長唄演習 ■鍵盤楽器演奏Ⅰ（伴奏法を含む。）／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ ■和楽器奏法 ■管弦打楽器概論 ■合奏Ⅰ／Ⅱ ■指揮法Ⅰ／Ⅱ ■音楽理論Ⅰ／Ⅱ ■作曲法（編曲法を含む。） ■音楽文化史Ⅰ（日本の伝統音楽及び民族音楽を含む。）／Ⅱ ■中等教科教育法Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ･Ⅳ（音楽）
体育専修に関連する科目	■中等体育実技（体つくり運動）（ゴール型）（ベースボール型）（ネット型）（器械運動）（スキー）（野外活動）（剣道）（柔道）（ダンス）（水泳） ■体育原理 ■体育心理学 ■衛生学・公衆衛生学 ■学校保健Ⅰ（小児保健、精神保健、学校安全及び救急処置を含む。）／Ⅱ ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（体育）
英語専修に関連する科目	■英語学概論Ⅰ／Ⅱ ■英語教育学概論 ■第二言語習得論 ■英文法概説Ⅰ／Ⅱ ■英語学演習Ⅰ／Ⅱ ■英語文学概論Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ ■英語コミュニケーション論 ■Communicative English Ⅰ／Ⅱ ■Intensive ListeningⅠ／Ⅱ ■Interactive ReadingⅠ／Ⅱ ■Advanced Communicative EnglishⅠ／Ⅱ ■英語圏の文化と社会Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ ■中等教科教育法Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／Ⅳ（英語）
特別支援教育専修に関連する科目	■特別支援教育総論 ■知的障害者の心理 ■知的障害者の生理・病理 ■肢体不自由者の心理・生理・病理 ■病弱者の心理・生理・病理 ■知的障害者の教育Ⅰ／Ⅱ ■肢体不自由者の教育 ■病弱者の教育 ■肢体･病弱演習 ■発達障害心理臨床 ■発達アセスメント ■重複・発達障害者の心理と教育 ■視覚障害者の心理と教育 ■言語・聴覚障害者の心理と教育 ■特別支援教育・看護合同演習
学校心理専修に関連する科目	■公認心理師の職責 ■臨床心理学概論 ■心理学研究法 ■心理学統計法Ⅰ／Ⅱ ■心理学実験 ■知覚･認知心理学 ■学習・言語心理学 ■感情・人格心理学 ■神経・生理心理学 ■社会・集団・家族心理学 ■障害者・障害児心理学 ■心理的アセスメント ■心理学的支援法 ■健康・医療心理学 ■福祉心理学 ■教育・学校心理学 ■司法・犯罪心理学 ■産業・組織心理学 ■人体の構造と機能及び疾病 ■精神疾患とその治療 ■関係行政論 ■データ分析法 ■心理演習 ■心理実習Ⅰ／Ⅱ

教育学部学校教育課程国語専修／社会専修／数学専修
理科専修／音楽専修／体育専修
英語専修／保育初等教育専修
特別支援教育専修／学校心理専修

学びのポイント

専門性と人間力を養う
10専修

実践で力を養う
クリスタルプラン

教員としての
心構えを学ぶ環境

全国トップクラスの
教員就職率

全国トップクラスの教員就職率

令和7年3月本学卒業者の教員就職状況

各都道府県への就職実績

令和8年3月地域別教員就職実績(令和8年4月1日現在)

教育学部のことをもっと詳しく

アドミッション・ポリシー

クリスタルプラン

学校ふれあい体験

教職体験科目

子ども理解活動Ⅰ・Ⅱ

子ども理解科目

教育ＤＸ・探究活動Ⅰ

教職ＤＸ・探究科目

遊び学

幼保小架け橋科目

取得できる免許・資格

就職・資格サポート体制

主な授業科目一覧

資料請求

教育学部学校教育課程 国語専修／社会専修／数学専修理科専修／音楽専修／体育専修英語専修／保育初等教育専修特別支援教育専修／学校心理専修

学びのポイント

専門性と人間力を養う10専修

実践で力を養うクリスタルプラン

教員としての心構えを学ぶ環境

全国トップクラスの教員就職率

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各都道府県への就職実績

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10専修

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